أمس ِ / الأمس ِ :

یدورُ علی الألسنة قولهم : زُرتُک بالأمس و لِسوء الحظ ِّ لم أجدک . هذا الإستعمال خطأ .

و الصواب أن یُقال : زرتُک أمس ِ فلم أجدک بدون أل ، لأنَّ أمس تعني الیوم الذي قبل یومک مباشرة و هو ظرف زمان مبني ّ علی الکسر دائما ً و لا یُنوَّنُ .

و إذا قلت َ بالأمس ، دل ّ قولک علی یوم غیر معیّن بل علی یوم مضی من الأیّام ، قریب أو بعید ، غیر الیوم الذي قبل یومک . قال تعالی : (فجعلناها حصیدا ً کأن لم تغن بالأمس )  .

یونس ۲۴ . و قال:  (قال یا موسی أتریدُ أن تقتلني کما قتلت َ نفسا ً بالأمس ) القصص ۱۹ .

 و لهذا قالوا مُلغِّزین : ما الإسم الذي إذا عُرِّف صارَ نکرة ً و إذا نُکِّر صار َ معرفة ً ؟! و الجواب هو : أمس .  

+ نوشته شده در  جمعه پانزدهم آذر 1392ساعت 21:54  توسط سرگروه ناحیه  | 
 سوف ، السین :

یقول ُ أهل ُ اللغة : زیادة ُالمباني زیادة ٌ في المَعاني أي کلّما زادت الحروف التي یتکوّنُ منها بناء الکلمة دلت علی زیادة في المعنی .

فإذا قلت : سأفعل ُ کذا ، دلت السین لقصرها علی قرب حدوث الفعل و لکن إذا قلت : سوف اُسافرُ ، دلّ ذلک علی زیادة مهلة السفر و طول المدة بین قولک و السفر ، فهو واقع بعد فترة أطول من فترة السین . 

+ نوشته شده در  جمعه پانزدهم آذر 1392ساعت 21:36  توسط سرگروه ناحیه  | 

۲- ما هو الفعل { تَدَّخِرُونَ } ؟!

 في الآیة * و أُنَبِئکم بما تأکُلونَ و ما تَدَّخِرُون  في بیوتکم * آل عمران ۴۹ 

 از ریشه {ذخر } است .فیه إبدال ، أصلُهُ ( تذتخِرونَ ) جاءت تاءُ الإفتعال بعد الذال قلبت الذال دالاً  و أدغِمت مع الدال الأولی فأصبَحَ (تدَّخِرونَ ) .در این صورت جایز است که ذال و دال را در یکدیگرادغام کنیم مثل : إذکر باتشدید ذال =إدّکرَ. 

۱- ذخر۲- إذتخر ۳- إذذخَر ۴- إددخر ۵- إدّخر۶- یدّخِرُ ..... 

+ نوشته شده در  شنبه نهم آذر 1392ساعت 21:38  توسط سرگروه ناحیه  | 
۱ -

الفعل ( إدّارَتُم ) ،في  آیة { وإذ قتلتُم نفساً فادّارأتُم فیها. البقرة ۷۲ }؟!

أصلُهُ (تَدارَأ = تفاعلَ ) ، إجتمعت التاء مع الدال و هما قریبتا المخرج ِ فسهل الإدغام ُ بینَهما و لکن بقلب ِ التاء دالاً . فلمّا بدأ الفعل بالساکن ِ بسبب ِ الإدغام أضیفت همزة الوصل فقیل َ (إدّارأ) .

المعنی : إختَلفتم ( اختلاف نمودید ، جرم را به دیگری نسبت دادید ،یکدیگر را متهم کردید ) 
  

+ نوشته شده در  جمعه هشتم آذر 1392ساعت 21:9  توسط سرگروه ناحیه  | 

جهت دریافت بارم فنی حرفه ای کلیک کنید.

+ نوشته شده در  سه شنبه پنجم آذر 1392ساعت 12:1  توسط سرگروه ناحیه  | 

جهت دریافت بارم بندی متوسطه نظری کلیک کنید

+ نوشته شده در  سه شنبه پنجم آذر 1392ساعت 11:57  توسط سرگروه ناحیه  | 

گروه عربی ناحیه کارگاه  آموزشی  باعنوان {بررسی تمرین های جدید کتب عربی چاپ ۹۲ } در تاریخ ۳۰/۸/ ۹۲ساعت ۳۰/۹ صبح پنج شنبه در إداره ناحیه ، طبقه دوم برگزارمی کند . 

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و هشتم آبان 1392ساعت 0:19  توسط سرگروه ناحیه  | 
با سلام و خسته نباشید خدمت همکاران !

گروه عربی ناحیه  ۲  قم  مسابقه نقد و بررسی کتاب عربی سه انسانی ( هشت درس اول) را برگزار می کند .

 

 همکاران محترم نظرات خود را تا پایان آبان به گروههای آموزشی ناحیه  إرسال فرمایند .   

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و چهارم مهر 1392ساعت 19:29  توسط سرگروه ناحیه  | 

باسمه‌تعالي

برنامه سالانه گروه تكنولوژي و گروه هاي آموزشي متوسطه عربی

سال تحصيلي : 93-92

 

برنامه

رديف

فعاليت

زمان بندي

طراحي آموزشی

1  

تدوین برنامه عملیاتی گروه برای سال تحصیلی 93-92

مهر ماه

2 

گردهمایی سرگروه های نواحی استان جهت تدوین برنامه ی عملیاتی

طبق بخشنامه

3            

طراحی و تولید نرم افزار و محتوای الکترونیکی از کتاب سوم تجربی - ریاضی آموزشی در قالب سی دی

دی ماه

4            

برگزاری دوره  های مهارت کنکور ویژه ی دانش آموزان

در طول سال تحصیلی

5            

کارگاه آموزشی تهیه محتوای الکترونیکی

قبل از امتحانات نوبت اول

خلاقيت و نوآوري

1

فراخوان ارایه ی مقالات علمی جهت درج در فصلنامه تخصصی (النداء)

در طول سال تحصیلی

2

تهیه و تنظیم نشریه ی ( المایده ) استانی

در طول سال تحصیلی

3

طراحی سامانه ارتباط برخط  پرسش و پاسخ علمی ( کلینیک مجازی)

در طول سال تحصیلی

4

به روز رسانی و فعال نمودن وبلاگ و ارسال گزارشات از طریق پست الکترونیکی

در طول سال تحصیلی

5

برگزاری مسابقه ( کیفیت بخشی به کتب جدید التالیف عربی متوسطه)

فروردین

نقد و بررسي محتوا

1

برگزرای گردهمایی و کارگاه آموزشی استانی

قبل از امتحانات نوبت اول

2

ارسال نتایج پژوهش های علمی استان به همکاران

در طول سال تحصیلی

3

شرکت در گردهمایی کشوری

طبق بخشنامه ی دبیرخانه

4

فراخوان نقد و بررسی درس 1 تا پایان درس 8 کتاب عربی سوم انسانی

آذرماه

بهبود شیوه های ارزشیابی

1

بازدید از واحدهای آموزشی

در طول سال تحصیلی

2

ارزیابی از عملکرد گروه های آموزشی نواحی

اردیبهشت

3

تشکیل جلسات تبادل علمی بین نواحی استان

 در طول سال تحصیلی

4

تحلیل سوالات امتحانی داخلی و معرفی برترین سوال

بهمن

5

بررسی و تحلیل سوالات امتحان نهایی پایه ی سوم عمومی و انسانی و چهارم انسانی

آبان

6             

اجرای کارگاه مجازی طراحی سوالات مفهومی و استاندارد

قبل از امتحان نوبت اول

7            

برگزاری مسابقه ی طراحی سوال استاندارد از عربی پایه دوم تجربی- ریاضی نوبت دوم

بهمن

8            

معرفی برترین سوال امتحانی نوبت اول، عربی پایه اول متوسطه

دی ماه

9 

معرفی برترین سوال امتحانی نوبت دوم، عربی پایه اول متوسطه

دی ماه

گروه تکنولوژی و گروه های آموزشی متوسطه استان قم 

[ 92/07/09 ] [ 10:52 ] [ گروه آموزشی عربی ] [ GetBC(175); نظر بدهید ]
+ نوشته شده در  سه شنبه شانزدهم مهر 1392ساعت 8:46  توسط سرگروه ناحیه  | 
با عرض سلام وتبریک سال تحصیلی  خدمت همکاران محترم !

گروه متوسطه عربی ناحیه ۲ قم  مسابقه طراحی  سؤال استاندارد از عربی یک برای ترم اول برگزار می کند همکاران محترم سؤالات تایپ شده ی خود را تا پایان آذر به گروههای آموزشی ناحیه ارسال فرمایند . به نفر برتر گواهی داده خواهد شد .     

+ نوشته شده در  دوشنبه پانزدهم مهر 1392ساعت 22:35  توسط سرگروه ناحیه  | 
ترجمه ۱۱ نمره و قواعد ۹ نمره :

۱۱ نمره ترجمه ۱/۲ و ۲/۲ شامل :

 ۱- ترجمه عبارت متن و تمرین و....۳ نمره ۲- تعیین گزینه صحیح ۵/۱ نمره . ۳- تهیه متن کوتاه با سوالات پرسشی ۵/۲ نمره .۴- تصحیح غلط از کارگاه ترجمه ۲ نمره . ۵- لغت شامل مترادف و متضادو از فارسی به عربی و برعکس ۱ نمره . ۶- ترجمه ناقص ۵/۰ نمره ۷- تعریب ۵/۰

۹ نمره قواعد ۱/۲  ترم اول شامل :

۱- معرفه و نکره ۲ نمره . ۲- اعراب ظاهری و فرعی شامل مثنی و جمع مذکر و اسماء خمسه ۵/۲ نمره ۳- اعراب ظاهری و فرعی شامل جمع منث سالم و غیر منصرف ۵/۱ نمره . ۴- تجزیه و ترکیب ۲ نمره .  ۵-  حرکت گذاری ۱ نمره .

۹ نمره قواعد ۲/۲ ترم اول شامل :

۱- اعراب مضارع ( رفع و نصب و جزم با سواهای متنوع ) ۵/۳ نمره

۲- معلوم و مجهول ۲ نمره . ۳- عدد و معدود ۵/۰ نمره .

۴- تجزیه و ترکیب ۲ نمره . ۵- حرکت گذاری  ۱ نمره .

+ نوشته شده در  پنجشنبه نهم آذر 1391ساعت 15:22  توسط سرگروه ناحیه  | 
 ۱۲ نمره ترجمه و ۸ نمره قواعد :

۱۲نمره ترجمه شامل :

۱- از عربی به فارسی از متن و تمرین و.... ۴ نمره . ۲- تعیین گزینه صحیح ترجمه   ۲ نمره .

۳- تهیه متن کوتاه با ۴ سوال پرسشی و یک سوال از ترجمه یا مفرد یا جمع و...۲ نمره .  ۴- تصحیح غلط از کارگاه ترجمه ۱ نمره . ۵- لغت شامل عربی به فارسی سه مورد و یک مورد از فارسی به عربی  مترادف و متضاد ۵/۱ نمره ۶- تعریب ۵/۰ نمره . ۷- تکمیل ترجمه ناقص ۱ نمره . 

  ۸  نمره قواعد شامل :

۱- یاد آوری مباحث۵/۱ نمره . ۲- شناخت معتل و انواعش ۷۵/۰ 

۳- شناخت صیغه های معتل و کاربردش ۵/۱ نمره ۴- مفعول مطلق و مفعول له ۱ نمره . ۵- توابع ۱ نمره 

 ۶- تجزیه و ترکیب۵/۱ نمره . ۷- حرکت گذاری ۷۵/۰ نمره .

+ نوشته شده در  پنجشنبه نهم آذر 1391ساعت 15:9  توسط سرگروه ناحیه  | 
 ترجمه ۱۲ نمره و  قواعد۸ نمره .

۱۲نمره ترجمه شامل : ۱- از عربی به فارسی از متن و تمرینات ۴ نمره . ۲- تعیین گزینه صحیح ۵/۱ نمره . ۳- تهیه متن کوتاه و ۴سوال با کلمه پرسشی و یک سؤال در رابطه با مفرد یا ترجمه یا جمع ۵/۲.

۴- تصحیح غلط از کارگاه ترجمه  ۱ نمره . ۵- لغت شامل عربی به فارسی سه مورد یک مورد از فارسی به عربی    و مترادف و متضاد۵/۱ نمره . ۶- ترجمه ناقص  نمره ۱.  ۷- تعریب ۵/۰.

۸ نمره قواعد ترم اول شامل :

۱- معرفه و نکره ۱ نمره . ۲- إعراب فرعی ۲ نمره ( مثنی و جمع مذکر و أسماءخمسه و غیر منصرف و جمع مؤنث سالم ) ۳- إعراب تقدیری و محلی ۵/۱نمره . ۴- صفت و مضاف إلیه ۵/۱ . تجزیه و ترکیب ۵/۱. حرکت گذاری  ۵/۰نمره  .       

+ نوشته شده در  پنجشنبه نهم آذر 1391ساعت 14:56  توسط سرگروه ناحیه  | 
 ۱- ترجمه   ۱۲  . ۲- قواعد   ۸  نمره .

۱- ترجمه شامل : ۱- ترجمه متن و تمرین و.... از عربی به فارسی ۴ نمره .۲-تعیین گزینه صحیح ۵/۱ نمره . ۳- در ک متن شامل سوالات پرسشی(۵/۱) و یک سوال در ارتباط معنی یا مفرد(۵/۰) . ۴- تصحیح غلط کارگاه ترجمه ۱ نمره .  ۵- لغت در غالب جمله  شامل عربی به فارسی (۴ کلمه ) و مترادف و متضاد ۵/۱ نمره . ۶- ترجمه ناقص ۵/۰ نمره  .۷- تعریب ۵/۰ .۸- أضواء قرآنیة . في رحاب نهج البلاغة ۱ 

 قواعد ترم اول : ۸ نمره

۱- یادآوری مثل انواع فعل - صیغه ها - ضمیر - اعراب  - انواع

 اسم .... ۲ نمره .  ۲-  ثلاثی مجرد و ثلاثی مزید۵/۲ . ۳- جامد و مشتق۵ /۲ .

۴- تجزیه ۱ نمره .

فقط تمریناتی که در خود کتاب ترجمه آنها خواسته شده در بخش ترجمه سؤال شود . در عبارتهای اندکی تغییر داده شود . 

+ نوشته شده در  سه شنبه هفتم آذر 1391ساعت 9:52  توسط سرگروه ناحیه  | 
۱- ترجمه   ۱۲ نمره . ۲- قواعد  ۸ نمره . 

ترجمه شامل : ۱- متن درس و تمرینها و... ۴ نمره . ۲- تعیین گزینه صحیح ۲ نمره  .۳- در ک متن شامل سوالاتی با کلماتی پرسشی ۲ نمره .  ۴- تصیح غلط از کارگاه ترجمه۵/۱ نمره . ۵- لغت در غالب جمله شامل( سه کلمه از عربی به فارسی ) و یک کلمه از فارسی به عربی و دو مورد  مترادف و متضاد۵/۱ نمره  . ۶- تعریب ۵/۰ .۷-انتخاب ترجمه صحیح از داخل پرانتز برای کلمه مشخص شده  ۵/۰ نمره .

 قواعد ترم اول : ۸ نمره

 ۱- شناخت معتل و انواعش  ۵/۱ نمره . ۲ شناخت صیغه های مختلف فعل معتل و کاربردش۵/۱ نمره . ۳- مفعول مطلق و مفعول ْ فیه۲ نمره .  ۴- إعراب و تحلیل صرفی ۲ نمره  ۵-  تشکیل ۱ .

در پایه سو م عمومی و انسانی صورت سؤال عربی ودر پرانتز فارسی آن داده شود ولی در پایه های پایین تر سؤال فارسی باشد .

+ نوشته شده در  سه شنبه هفتم آذر 1391ساعت 9:8  توسط سرگروه ناحیه  | 
 إنَّ ما شهدناه من إهانة ٍ لرسول الله ( صلوات الله علیه و آله ) خلالَ السنوات الأخیرة هی نتیجة ُ مجد

 الإسلام و الصحوة الإسلامیة ، هی تکرار ٌ لتصرفات المشرکین فی بزوغ فجر الإسلام الذي یُذکِّرُنا شعار

 { تبَّت یدا أبي لهب و تبّ}  و هذا ما رسَمَه جورج شکّور الشاعر اللبنانيُّ المسیحي ّ في شعره :

 

سام َ النبيَّ المشرکونَ جمیع َ أنواع ِ العذاب       أوصَی أبو لهب ٍ لئیمَهم بفاحشة ٍ و عاب

                    تبَّت یدا أبی لهب ٍ و تبّ            یصلی ، سیَصلی نارَه ذات لهب 

و کذاک أغرَی  زوجَه لِتطوف َ من باب ٍ لباب    ترمِي علی درب النبي ِّ الشوک تبتکِرُ الصعاب

                                تبَّت یدا أبي لهب و تبّ       یَصلی ، سیَصلی نارَه ذات لهب 

 حمّالة ُ الحطب اللعینة ُ لم تکُفَّ عن السباب    و هناک صبیانٌ یَذرُّون الحجارة َ و التراب

                  تبّت یدا أبي لهب ٍ و تبّ       یَصلی ، سیَصلی نارَه ذات لهب    

 فی وجه أتباع الرسول ، و ما یَصُدُّهم جواب      و المشرکون یُطاردونَ المسلمین و مَن أناب

   

تبَّت یدا أبي لهب و تبّ               یَصلی  ، سیَصلی نارَه ذات لهب

ترجمه لغات مشکل :

الصحوة الإسلامیة = بیداری اسلامی / بُزوغ = طلوع کردن/ سامَ = ظلم کرد ، تحقیر کرد /عاب َ = عیب گرفت/ أغرَی = تشویق کرد/لِتطوفَ = تا بشتابد ، بچرخد / الشوک =خار/ تبتکِرُ الصعاب = سختیهای مختلفی فراهم سازد /لم تکفّ= باز نایستاد / السباب = دشمنی / صبیان = بچه هایی / یذرُّون = می ریزند /  یُطاردون = تعقیب میکنند /مَن أناب َ = مومنان 

 

+ نوشته شده در  جمعه سی و یکم شهریور 1391ساعت 14:39  توسط سرگروه ناحیه  | 
 از دانش آموز سال دوم عمومی و انسانی انتظار می رود که :

۱- أفعال ثلاثی مجرد و مزید و وزن بابهای مزید را تشخیص دهد .

۲- اسمهای جامد و  انواع مشتق را تشخیص دهد.   

۳- انواع ضمیر متصل و منفصل و کاربرد و جایگاه  آنها را بداند . 

۴- اسمهای موصول عام و خاص را بشناسد و کاربرد آنها را بداند.

۵- اسمهای معرب و مبنی و أفعال معرب و مبنی را تشخیص دهد و بداند که همه حروف مبنی هستند. 

۶- جمله اسمیه و أرکان آن را مشخص کند و بتواند إعراب مبتدا و خبر را تعیین کند.

۷- جمله فعلیه و أرکان آن را معلوم کند و بتواند إعراب فعل و فاعل و مفعول و مجرور به حرف جر ر ا  مشخص کند .

۸- انواع خبر ( مفرد ، فعلیه و شبه جمله )را تشخیص دهد .

۹- انواع فاعل ( اسم ظاهر ، ضمیر بارز و ضمیر مستتر ) را مشخص کند .

۱۰- إعراب محلی و جایگاه های آن را بداند.

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و نهم شهریور 1391ساعت 15:5  توسط سرگروه ناحیه  | 
استادی می گفت : در دانشکده الهیات تهران از ترجمه آیات : * فلا اُقسِمُ بالخُنَّس ِ  * الجوار الکُنَّس ِ * {تکویر ۱۵-۱۶} ( سوگند به ستارگانی که باز می گردند ، حرکت می کنند واز دیده ها پنهان می شوند ) پرسیدم . یکی نوشته بود : قسم به آدمهای خنس در جوار آدمهای کنس !!!

 

شخصی وسواس در نماز مشغول خواندن سوره ی حمد بود تا رسید به * ...و الضالین* این فرد که در ادای این حرف وسواس عجیبی داشت ، پیوسته می گفت : ولض ، ولض ، ولض ....؛ ولی هر بار با خود می گفت : نه ! نشد ! یکی از حاضران وقتی این اوضاع را دید ، خطاب به او گفت : مرض ، مرض ، مرض !!!

 

 

 

+ نوشته شده در  سه شنبه چهاردهم شهریور 1391ساعت 0:23  توسط سرگروه ناحیه  | 
شخصی هنگام قرائت آیه ی شریفه ی : * فی بیوت ٍ أذِن َ الله ُ أن تُرفع ....(نور ۳۶) *

عبارت * فی بیوت ٍ *  را به شکل{ فی بیوت ٌ } (مرفوع) خواند .به او گفتند : چرا با اینکه حرف جر {فی} بر سر این کلمه آمده آن را مرفوع می خوانی نه مجرور ؟! گفت : چون به جواز رفع آن ، در خود آیه تصریح شده زیرا خداوند خود می فرماید : *....أذن َ الله ُ أن تُرفع ....* : خداوند اجازه داده که مرفوع باشد .

 مردی سوره ی زلزال را قرائت می نمود که به این آیه رسید : * یومَئذ ٍ تُحَدِّث ُ أخبا رَ ها * (۲۹) و

 کلمه * أخبارَها * را به شکل مرفوع قرائت می کرد . به او گفتند : این کلمه منصوب است . گفت : چگونه چنین چیزی ممکن است ؛ در حالی که نحویان می گویند : خبر باید مرفوع باشد !!!  

 

مردی به نزد عالمی نحوی رفت تا حال برادر وی را بپرسد واز ترس اینکه مبادا در سؤال خویش مرتکب غلط إعرابی شود چنین گفت : أخاک ، أخیک ،أخوک ، ها هنا ؟! (برادرت اینجاست ) نحوی

 پاسخ داد : لا ، لي ، لُو ، ما هو حاضر. ( نه او حاضر نیست ).     

 

+ نوشته شده در  پنجشنبه نهم شهریور 1391ساعت 0:11  توسط سرگروه ناحیه  | 
از دانش آموز سال اول دبیرستان انتظار می رود که قبل از وارد شدن در کتاب عربی سال اول به موارد زیر احاطه داشته باشد :

۱- انواع اسم اشاره را بشناسد وکاربرد آنها را بداند ( اسم اشاره مفرد ،مثنی ، جمع ، مذکر ،مؤنث ، دور و نزدیک )

۲- انواع اسم از لحاظ مذکر و مؤنث و از لحاظ مفرد ، مثنی و جمع و انواع جمع و نشانه های آنها را بداند.

۳- انواع کلمه پرسشی و کاربرد آنها را بداند .

۴- انواع کلمه (اسم ، فعل و حرف ) را بشناسد .

۵- بتواند ۱۴ صیغه ماضی و ۱۴ صیغه مضارع را بیان کند .(خیلی مهم )

۶- ضمیرهای منفصل ( هو -هی -هما.....)و کاربرد و معنای آنها را بداند.

۷- بتواند با استفاده از سه حرف ( ف ع ل ) وزن کلمات ، حروف اصلی و زائد را استخراج کند.

۸- طریقه ساختن فعل نهی و فعل امر را بداند .(خیلی مهم )

۹- جمله فعلیه وأرکان آن را تشخیص دهد (فعل ، فاعل و گاهی مفعول ) (خیلی مهم )

۱۰- جمله اسمیه و أرکان آن را تشخیص دهد ( مبتدا ،خبر و أنواع خبر (خبر از نوع اسم ،خبر از نوع فعل و خبر از نوع حرف +اسم بعدش ) ) .(خیلی مهم )

۱۱- بتواند جملات کوتاهی را به زبان عربی بیان کند .

۱۲- با استفاده از جملات اسمیه و فعلیه بتواند حرکت آخر کلمات را تشخیص دهد .(خیلی مهم )

۱۳- حروف جر ّ و معنی و عمل آنها رابداند ( حرف جرّ به آخر اسم   ِ   یا   ٍ  می دهند .    

+ نوشته شده در  جمعه بیست و هفتم مرداد 1391ساعت 15:8  توسط سرگروه ناحیه  |